等神说：“冷冰冰老师最近上课比较偷懒，估计是想着反正整个班可能听课的也就跟我一块补课的妹子一个人，知识点也都讲过了，妹子缺的是题海练习，所以冷冰冰老师最近都不讲课了，上课就是让我们自己自习。”
妈妈这样做好像也没毛病，讲课单纯浪费口水。
等神继续说：“我就找借口去问题目接近冷冰冰老师。”
“这招不是用过了吗？你不是说冷冰冰老师从不吃同样的招数吗？”
不知不觉，知道真相后的我，跟等神的聊天方式，以及字里行间中透露出的语气已经变了。
等神说：“确实不吃啊。我第一次上台去问冷冰冰老师问题，还没走到讲台，她就当着全班的面说有问题下课问，变相赶我了，真等到下课，她早溜了，她最近总是铃还没响，人已经走了。”
那我就好奇了，妈妈都做到这一步了，怎么还会中招，我就问他：“那后来呢。”
“我看冷冰冰老师在讲台上写教案写得很认真，就总结啊，刚太草率了，本意是大摇大摆走上去，当着全班同学的面，以问题目的理由她不好拒绝我，结果吃瘪。那我就换个思路，我偷偷上去。”
等神打字打得很快，“我看她教案写得入迷，我悄悄地走到讲台上，等靠近她了才说，想问个问题。”
“这也行吗？”
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